让农村孩子看得见缤纷未来

“石莱石莱，十人九不来，来了就想走，走了不想来。”这段顺口溜，是20多年前山东新泰*南端石莱镇教育的写照。深藏在山区“皱褶”里的小学校，校舍破旧，设施简陋，留不住老师和孩子，更无法让梦想在此驻足。而现在，可以说是“换了人间”。原本打算把孩子送到城里上学的家长，看到镇里小学不比城里差，纷纷让孩子就近上学，有的甚至还把已经在城区上学的孩子转学回来。山沟沟里的学校，也能绽放美丽的花朵。

*大的变化，其实就深藏在人们习以为常的细节之中：现在石莱镇*好的建筑不是镇**大院，而是可容纳24个教学班的中心小学。600多个孩子不但可以就近上学，还可以通过电子白板、电脑等现代化教学设备，从小山村眺望外面世界的精彩纷呈。

我出身农村，对农村教育的落后有切肤之痛。每当看到农村孩子因为交不起学费而辍学，就会感到剜心的疼痛;每当听闻高考录取比例中农村生源不断下降，更会痛心疾*。如果教育不能为农村孩子架起梦想的桥梁，那么他们人生出彩的机会会变少，向上流动的通道会变窄。农村教育发展不起来，不仅对不起茁壮成长的学生，何尝不是整个国家人力资源的浪费?

成为一市的教育局长之后，我更感到一种责任感和使命感，一种“要为农村孩子做点什么”的冲动在血液里奔突、激荡，让我辗转反侧，更让我不舍昼夜地为之奋斗。改变，*先是思想观念和价值理念的改变，我们确立了教育资源分配上“用农村包围城市”的总体思路，倡导“教育是*大的民生工程”，认同“教育公平是社会公平的基石”。与此同时，积极推动教育资源在城乡间均衡配置，推进**资源向农村倾斜，全市先后累计投入资金15亿元，新建扩建中小学132所，其中100多所布局在乡村，新建扩建幼儿园247处，促进学前、基础、职业教育协调发展。

然而，促进城乡教育均衡，并不仅仅是缩小硬件差距那么简单。比如说，为了留住老师，我们帮他们解决住房问题，但怎样才能吸引更多**教师投身农村教育?为了提高教学质量，我们改变“土屋子，土台子，屋里坐着土孩子”的落后状况，通过网络让国内名师讲课走进农家小院，但“键对键”如何让孩子获得更多身临其境的切身感?问题是努力的方向，孩子的梦想就是我们奋斗的不竭动力。

当**教育资源真正在城乡间实现均衡配置和流动时，“不让农村孩子输在起跑线上”这句话，才能变成现实;农村孩子的清澈眼睛里，才会看见五彩缤纷的未来。