枣庄孩子在家门口接受优质教育

同样处于初一年级的两个孩子，一个家在农村，另一个家在市区;一个刚刚接触英语，另一个已经学了6年的英语;一个班里的同学越来越少，多的时候还不到四十人，另一个却说同学越来越多，*多时七十多个。

近年来，越来越多农村家庭的孩子进城读书，一些城里的学校教室挤**，而一些农村的学校却变成“空壳”。为了优化学校师资队伍结构，提升农村学校各项教学水平的发展，缩小城乡教育的差距，从今年8月起，由枣庄十五中派出的10位业务能力强的骨干教师“下乡”支援第四十中学的建设，城乡教师双向交流，相互取长补短。

这里的一切总能让人心头一酸

“这些孩子大都来自农村，不少孩子的家庭条件艰苦，我们班有好几个孩子是孤儿，还有好多的留守儿童。他们有的家境不是很好，但是学习很用功。现在已经是冬天了，天气很冷，但还是有不少学生用凉水洗脚，穿着凉拖鞋在水**下冲洗。前段时间，天气还有点暖和的时候部分学生用凉水洗头发，我看到后心里感觉很不是滋味，说不出的难受。”刘陵磊告诉记者。

“今天是支教的第八十天，八十个日日夜夜，与孩子们朝夕相处，的确有不少的感受。这里的老师让我钦佩，这里的孩子让我感动，特别是看到部分孩子特别能吃苦，不少孩子小小的年纪就要挑起家里的重担，虽然家境贫寒，但仍坚持上学，孩子的家长希望通过学习教育，改变孩子的未来，家庭的命运。其中，像任春、任志姐弟俩，也是家庭经济困难，姐弟俩在亲友的帮扶下才上的学，姐姐成绩**，在班里名列**，弟弟懂事善良，特别喜欢学习数学……像这样的孩子还有很多。”这是王卫东老师写下的一段文字。

孩子的每点进步都是安慰

“班里很多学生来自贫困的农村家庭，不仅学习基础差而且也缺少良好的习惯养成教育，这些孩子刚进来时，各方面能力都不强。有些学生连话都不会说，这些一度让我们很头疼，为了改变这些现状，支教老师绞尽脑汁从常识教育入手，并从中发现每个孩子身上的闪光点，不到一个月的时间，孩子们有了很大的进步。”谈到孩子们，郝伟老师脸上的严肃瞬间变得亲和许多，“后来一个学生说，‘这个月，我*大的进步就是敢张嘴回答问题了，在小学时，因为说话不利索，同学们经常嘲笑我。’现在班里同学互相鼓励，变得越来越自信。”

采访时，说起学生的改变，不少老师七嘴八舌地细数着孩子们的改变，“孩子们穿的很朴素，有的孩子一身衣服能穿两周甚至更长的时间，都是洗了再穿，脏了再洗，来回就这么一两身衣服，头发也不大洗，每天早上晨读课的时候，都可以看到好多没洗脸的学生，看到这个现象后我在课堂上给学生讲了以后每天起床应该怎么做，洗脸、刷牙、常洗衣服……现在不少孩子已经改变了不良的生活习惯。”一位支教的老师告诉记者。

一个学年虽短但是深入人心

“乡村教师的生活怎样?农村教育又是什么样?都知道城市与农村教育有差距，可从来没有想到自己也会亲身经历。”作为一位从农村走出来的老师，34岁的刘凡增有了更切身地感触，“没来这里之前，只是停留于从电视上、报纸上看到的、听到的，走近时才知道孩子们真正需要的是什么，才真正了解了农村教师身上那份沉甸甸的担子、责任和无怨无悔地付出。现在我只想真诚的为孩子们做些什么，不留遗憾。”

短短的一个学年很快就过去，支教老师如一股新鲜而充满活力和爱的血液，虽然短暂但是深入人心。对一些家庭来说，支教老师的到来，引起了*大的思维冲击，当地几位村民说：“以前想尽一切办法把孩子送到十五中学习，没想到十五中的老师真的来到我们身边，让孩子们在家门口也能享受到**教育。”